INDICADORES DE DESEMPEÑO
1. COGNITIVO: Identifica los tipos de conflictos y las consecuencias de la toma de decisiones. 35%
2. PROCEDIMENTAL: Evalúa circunstancia para saber actuar frente a un conflicto y toma la decisión para buscar alternativas de solución. 35%
3. ACTITUDINAL: Demuestra la importancia de respetas a los demás y de solucionar los conflictos en su entorno para fomentar la buena convivencia. 20%
CONTENIDOS:
- Tipos de conflicto.
- Solución de problemas.
- La buena convivencia.
- Proyecto emprendedor.
ACTIVIDAD:
1. Describe una situación reciente que haya dado lugar a un conflicto. ¿Por qué consideras que se trató de un conflicto?
2. Consideras que siempre que surja un conflicto, la mejor manera de solucionarlo es evitándolo?
3. ¿Cual puede ser la consecuencia de ceder siempre cuando se presenta un conflicto?
DESARROLLO:
1. R/: Era un primer descanso en mi colegio San José De La Salle, en el cual todos mis amigos y yo nos encontrábamos jugando fútbol en la cancha sintética. Hubo un momento del partido, en el que yo creia que estaba realizando de la mejor manera "cargar" al rival, es decir, protegiendo el balón de este para que no me lo quitara y pudiera realizar el gol en nuestro propio arco. Cuando pasé el balón, el amigo al cual le estaba realizando la carga, me mira fijamente y me dice: "Ey q´hubo y entonces" de una manera agresiva, es decir, gritando, y yo le respondí "¿Que pasó, es que usted no ha visto eso en el fútbol?" también con un tono de voz fuerte. Considero que esta situación se consideró como un conflicto, porque el compañero y yo no analizamos de buena manera la situación, y empezamos a hablarnos con tonos inadecuados e incoherentes, con una expresión corporal que representaba injusticia y alegadera, que posiblemente hubiera podido ser algo peor. También, creo que se consideró un problema por incompatibilidad de ideas entre el amigo y yo, es decir, el amigo creyó o pensó que lo que yo le estaba haciendo (la carga) no era valida y por lo tanto llevaría a una sanción y a un cobro de falta; pero, a lo mejor yo pensé que era una carga sencilla, sin problemas, que lo único que se trataba lograr era proteger el balón. Al fin y al cabo, el amigo tenia la razón, yo era el que me habia equivocado, y ahora se trata de que en un partido, no hayan discusiones, sino que haya un buen momento de gozo y de diversión entre todos nosotros.
2. R/: Creo que si y creo que no. Si porque entre uno más evite un conflicto, más se va alejando del problema y de la mala situación en la que se encuentra; pero creo que no porque más que todo de evitar un conflicto es cuestión de solucionar. Si uno no muestra interés en tener una mejor relación o mejor determinada situación, seguramente se va a llegar a lo que se quiere lograr que es tener una vida en paz y sin tanta preocupación. Pero si solo se evita y no se soluciona ¿permanece el rencor con el cual uno queda después de ignorar y NO mejorar esta situación? Yo creo que es posible.
3. R/: La consecuencia de ceder de un conflicto, personalmente creo que depende. Depende de que si cede de un conflicto YA SOLUCIONADO, este puede traer consigo una mejor vida y una mejor relación con la persona con la cual se esté presentando la situación. Pero si se cede el conflicto sin haberlo solucionado, puede que no nos sintamos de la mejor manera y nos encontremos con ese "dolor" de no haber dejado el vinculo de una mejor manera, que lleve y traiga el bien para los dos seres o personas. Lo digo porque en algunos casos, a mí (Juan Manuel López Posse) me ha pasado algo similar. Cuando tengo un conflicto y no lo termino de solucionar bien, me estreso, me bloqueo al momento de hacer algo que me guste, hasta a veces no soy capaz de dormir. Cuando ya lo soluciono completamente, se puede decir que puedo continuar con mi vida normal, sin esa preocupación que tanto me rondaba por el cuerpo, y hasta con la oportunidad de dormir como un oso invernando.
OCTUBRE 3 DEL 2016
ACTIVIDAD SOBRE EL CUENTO "TINTIN, EL NIÑO AVISPA":
1. Cual era el problema que tenia Tintin?
2. Como actuó frente a la situación que rodeaba a Tintín?
3. Por que funcionó esa estrategia?
DESARROLLO:
1.R/: El problema que tenia Tintín era que de alguna manera, era rechazado por los compañeros o los chicos mayores de su escuela, debido a que estos le arrebataban la merienda, y si reaccionaba de una manera "inadecuada", estos le prometían realizarle o proporcionarle una buena golpiza.
2.R/: Tintin, actuó frente a la situación en la cual se encontraba de una manera coherente, debido a que este buscó la forma de librarse de sus compañeros o alumnos mayores, mediante lo que a ellos mismos les daba miedo o por lo que se asustaban fácilmente, sin necesidad de causarle daño más que todo físico, pero si usar su arma secreta para librarse de ellos: EL MIEDO.
3.R/: Esta estrategia funcionó porque al igual que Tintin tenia miedo de muchas cosas tales como una paliza, aquellos grandullones también tenían miedo de muchas cosas, definitivamente variadas, específicamente, de que Tintin les hiciera algúna especie de daño debido a que sabia las debilidades de cada uno y a cada uno de ellos les tocaba cumplir con una amenaza, por lo que decidieron tomar a Tintin como un amigo, de tal forma que llegaron a protegerlo de cualquier "peligro" que se le acercaba, que así llegó o llegaron a ser tan valientes como la pequeña avispa que asustaba a quienes se metían con ella sin siquiera tener que "picarles".
ACTIVIDAD PÁGINA 54 SOBRE LOS CONFLICTOS
1. ¿Porqué se afirma que los conflictos no son ni buenos ni malos?
2. ¿Porque se puede afirmar que no siempre se debe negociar un conflicto? Explica con algún ejemplo.
3. Completa el cuadro, marcando una equis (X) en la casilla que corresponde a la decisión que tomarías en cada caso.
DESARROLLO:
1. R/: Se afirma que los conflictos no son ni buenos ni malos porque dependen del propio resultado al cual estas situaciones nos lleven o lleven a las personas involucradas en determinado problema. Hay conflictos que nos ayudan a estar mas motivados y tener ideas más creativas y más innovadoras que nos generen a nosotros mismos tener el control de la situación y generar nuevas soluciones para acabar con la inconformidad entre las personas y nosotros mismo, pero también hay conflictos que nos llevan a no tener las mejores relaciones con las personas en nuestro entorno, ya sea por falta de confianza, falta de un buen trabajo en equipo y falta de entendimiento, lo que produce un ambiente de cualquier tipo (escolar, familiar, ciudadano o comunitario) rígido, tenso y difícil de manejar.
2. R/: Porque existen otras opciones para encontrarle o hallarle la solución a un conflicto, tales como imponerse, renunciar, evitar y colaborar. También creo (personalmente) que un conflicto no siempre se debe negociar por el simple hecho de no tener la misma compatibilidad de ideas con la otra persona, lo cual genere que no sean satisfactorias nuestras necesidades o deseos y también los de la otra persona. Por ejemplo, en un salón de clase, el (la) docente le hace una anotación a uno de sus estudiantes por llegar tarde a la clase. El (la) estudiante justifica porque llegó tarde a la clase, pero el maestro, considera que no es una razón o una excusa para justificar la llegada tarde, entonces se convierte en una discusión, les toca acudir al director de grupo, luego al coordinador del bloque escolar en el que se encuentra, entre otras cosas. Es un claro ejemplo porque NO se ve la compatibilidad de ideas, NO se ve una coherencia entre ideas y NO son capaces de solucionar el problema entre ellos mismo, por lo que involucran a otras personas para poder solucionarlo.
OCTUBRE 3 DEL 2016
ACTIVIDAD SOBRE EL CUENTO "TINTIN, EL NIÑO AVISPA":
1. Cual era el problema que tenia Tintin?
2. Como actuó frente a la situación que rodeaba a Tintín?
3. Por que funcionó esa estrategia?
DESARROLLO:
1.R/: El problema que tenia Tintín era que de alguna manera, era rechazado por los compañeros o los chicos mayores de su escuela, debido a que estos le arrebataban la merienda, y si reaccionaba de una manera "inadecuada", estos le prometían realizarle o proporcionarle una buena golpiza.
2.R/: Tintin, actuó frente a la situación en la cual se encontraba de una manera coherente, debido a que este buscó la forma de librarse de sus compañeros o alumnos mayores, mediante lo que a ellos mismos les daba miedo o por lo que se asustaban fácilmente, sin necesidad de causarle daño más que todo físico, pero si usar su arma secreta para librarse de ellos: EL MIEDO.
3.R/: Esta estrategia funcionó porque al igual que Tintin tenia miedo de muchas cosas tales como una paliza, aquellos grandullones también tenían miedo de muchas cosas, definitivamente variadas, específicamente, de que Tintin les hiciera algúna especie de daño debido a que sabia las debilidades de cada uno y a cada uno de ellos les tocaba cumplir con una amenaza, por lo que decidieron tomar a Tintin como un amigo, de tal forma que llegaron a protegerlo de cualquier "peligro" que se le acercaba, que así llegó o llegaron a ser tan valientes como la pequeña avispa que asustaba a quienes se metían con ella sin siquiera tener que "picarles".
ACTIVIDAD PÁGINA 54 SOBRE LOS CONFLICTOS
1. ¿Porqué se afirma que los conflictos no son ni buenos ni malos?
2. ¿Porque se puede afirmar que no siempre se debe negociar un conflicto? Explica con algún ejemplo.
3. Completa el cuadro, marcando una equis (X) en la casilla que corresponde a la decisión que tomarías en cada caso.
Caso
|
Te impones
|
Renuncias
|
Evitas
|
Colaboras
|
Negocias
|
Es una situación pasajera, sin mayor importancia.
|
X
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||||
Debes tomar una decisión rápida y urgente.
|
X
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||||
Es de vital importancia para ti.
|
X
|
X
|
|||
No lo puedes resolver.
|
X
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||||
No sabes de quien se trata.
|
X
|
||||
Es importante, pero quieres mantener la amistad
con la otra persona implicada.
|
X
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||||
Definitivamente estabas en un error.
|
X
|
X
|
DESARROLLO:
1. R/: Se afirma que los conflictos no son ni buenos ni malos porque dependen del propio resultado al cual estas situaciones nos lleven o lleven a las personas involucradas en determinado problema. Hay conflictos que nos ayudan a estar mas motivados y tener ideas más creativas y más innovadoras que nos generen a nosotros mismos tener el control de la situación y generar nuevas soluciones para acabar con la inconformidad entre las personas y nosotros mismo, pero también hay conflictos que nos llevan a no tener las mejores relaciones con las personas en nuestro entorno, ya sea por falta de confianza, falta de un buen trabajo en equipo y falta de entendimiento, lo que produce un ambiente de cualquier tipo (escolar, familiar, ciudadano o comunitario) rígido, tenso y difícil de manejar.
2. R/: Porque existen otras opciones para encontrarle o hallarle la solución a un conflicto, tales como imponerse, renunciar, evitar y colaborar. También creo (personalmente) que un conflicto no siempre se debe negociar por el simple hecho de no tener la misma compatibilidad de ideas con la otra persona, lo cual genere que no sean satisfactorias nuestras necesidades o deseos y también los de la otra persona. Por ejemplo, en un salón de clase, el (la) docente le hace una anotación a uno de sus estudiantes por llegar tarde a la clase. El (la) estudiante justifica porque llegó tarde a la clase, pero el maestro, considera que no es una razón o una excusa para justificar la llegada tarde, entonces se convierte en una discusión, les toca acudir al director de grupo, luego al coordinador del bloque escolar en el que se encuentra, entre otras cosas. Es un claro ejemplo porque NO se ve la compatibilidad de ideas, NO se ve una coherencia entre ideas y NO son capaces de solucionar el problema entre ellos mismo, por lo que involucran a otras personas para poder solucionarlo.
PLEGABLE PROYECTO EMPRENDEDOR
LOGOTIPO Y TARJETA DE PRESENTACIÓN
PENDÓN PROYECTO EMPRENDEDOR
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